Модуль 11

Тренінг був насичений новими технологіями, педагогічними наробками, приємним спілкуванням з тренером Герасименко Н.В., яка надавала мені методичну допомогу в опануванні вікі-технології.
Буду впроваджувати у своїй роботі все нове, сучасне та прогресивне. :)

Модуль 10

Оглядаючись на пройдений шлях, бачимо, що основна мета тренінга мною досягнута: визначена тема, поставлені цілі  навчання учнів, підготовлені інструменти тощо. Тепер можу зосередитися на педагогічних технологіях,  прийомах навчання за для досягнення поставленої мети. Я бачу як можна використовувати технології вікі у проектах і як коп'ютерні технології допомагають організовувати і підтримувати навчання учнів.

Модуль 8-9

Працюючи над модулем 8 я дізналася, як можна по новому підійти до організціії та оцінювання діяльності учнів у проекті і якими засобами та інструментами  це можна здійснити. Особливо мені сподовся такий метод: "Асоціативний кущ". Раніше я його не використовувала.
Обговорюючи в парах приклади учнівських робіт, звертаю увагу на інструмени їх оцінювання. Пропозіиції і коментарі колег допомогли мені вдосконалити свої вміння та по- іншому подивитися на оцінювання учнів  з точки зору диференціації учнів з особливими потребати.

Модуль 5-7

Робота в проекті продовжується. Процес обговорення в парах досить корисна форма діяльності. Це вправа допомагає виявити недоліки,удосконалити результат учнів.
До цього часу я не виявляла, як можна використовувати  ресурс вікі у навчальному процесі, у своїй діяльності. Ознайомилась і маю багато ідей щодо ресурсів інтернет, бо їм приділяється велика увага.У великій кількості інформації потрібно виділяти корисну і безпечну для дітей. Використовуючи Інтернет-матеріали потрібно памятати про авторське право. Досить цікавим для себе відмітила спілкування на вікі- сервісах, можна залучати дітей. У суспвльстві інформаційного вибуху, у мене особисто виникає думок...
Створивши учнівську вікі статтю та блог, я зрозуміла,що це новий крок у навчанні.

Модуль 3-4

 Навчання продовжується, дедалі становиться все цікавіше і цікавіше.
Третій модуль допоміг зясувати мені роль у проектній діяльності ключових і тематичних питань, важливість зрозумілих навчальних цілей, що спрямовані на розвиток навичок 21 століття.
Четвертий модуль ознайомив мене з формуючим оцінюванням, його метою та інструментами. Особливість такого оцінювання в тому, що його використовують впродовж всього проекту і суттєво відрізняється від "оцінок". Досить цікавим виявився інструмент асоціативний кущ та ЗХД схема. Вони дозволяють виявити навчальні проблеми учнів та скоригувати роботу над проектом.
Можливо, я ще перефразую свої ключеві питання, бо це не так просто зробити - щоб і навички 21 століття розвивати і не відійти від своєї теми, розбудити інтерес до дослідження.
Працювати та працювати...

Модуль 1-2

Доброго дня! Закінчилась відпустка, через декілька днів почнеться навчання. Я на курсах і обдумую свої цілі на тренінгу Інтел. Виникає питання, як вчити сучасних учнів...

Я сьгодні ознайомилася з електроним посібником. Гарний помічник для навчання.

Нарешті я вирішила зі своїми цілями, хочу визначити цілі навчання за методом проектів. Навчитися оцінювати їхню роботу, таким чином, щоб вони змогли спрямуватись у навчанні.